Los acuerdos en el aula.

Las reglas, bueno más bien los acuerdos, son un elemento fundamental en la labor docente, puesto que permiten la realización de actividades. Es por ello que se deben establecer al inicio del ciclo escolar, pues muy poco servirían implementarlas al final, pues ya nada se podría hacer. En los acuerdos las jerarquías desempeñan un papel de gran importancia, al aportar las responsabilidades que les competen tanto al maestro como al alumno.

Para llevar a cabo las actividades planeadas, el maestro debe hacer una buena organización del tiempo, pues esto le permitirá mantener el control del grupo, evitará tensiones entre los estudiantes y por su puesto cumplirá con el programa escolar. Dicha organización no es nada sencilla, requiere de estrategias que permitan la incorporación de los alumnos al trabajo escolar; para ello el maestro debe tomar en cuenta las particularidades de sus alumnos, pues esto le ayudará a tomar decisiones para orientar la enseñanza y tomar las medidas necesarias para mantener el orden en el aula.



Los conocimientos previos

Los conocimientos previos son la base fundamental para la construcción de nuevos significados, por lo que juegan un papel muy importante en el proceso de enseñanza, pues deben estar presentes en todo momento, es por eso que el profesor ha de procurar partir de dichos conocimientos. La organización o planificación de actividades deben movilizar los conocimientos previos, mediante estrategias que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre el conocimiento.

El maestro debe utilizar herramientas que le permitan conocer los conocimientos previos que los estudiantes poseen, los cuales le servirá como base para el desarrollo y planificación de actividades. Se debe partir con lo que los alumnos tienen, ya sea poco o mucho, y a base de ello construir los propios métodos de enseñanza.

Preguntas que ponen a reflexionar

¿En qué consiste estudiar?

 

El estudio debe ser entendido como una actividad que se realiza  para aprender después de que el docente haya dado su clase, por lo general se realiza fuera de la escuela. Todos los estudiantes sin duda dedican aunque sea una pequeña parte de su tiempo a estudiar; así que decir que un joven no estudia seria  decir una mentira. Pero al parecer todas esas horas de estudio no han rendido fruto, esto es en consecuencia de poseer  malos hábitos de estudio; es por eso que el docente ha de procurar desarrollar actividades que ayuden  a los jóvenes a  mejorar su propio aprendizaje.

Sexto postulado

 

 

 

El aprender no es nada sencillo, pues implica perseguir un objetivo,  integrar nuevos contenidos en al conocimiento,  organizar el propio conocimiento,  desarrollar estrategias de comprensión. Es por eso que la función de la enseñanza ha de propiciar el desarrollo de las capacidades de los educandos para que posteriormente sean ellos mismos quienes dirijan su propio conocimiento, no es tarea fácil de lograr,  pero se puede hacer si se parte de las capacidades intelectuales que ya poseen, esto para potenciarlas hasta que los estudiantes sean capaces de autodirigir  su aprendizaje.

Entrevista de Blanca Rodríguez a Sugata Mitra

La educación tradicionalista debe cambiar, las preguntas triviales deben ser sustituidas por aquellas que permitan a los estudiantes reflexionar sobre el conocimiento. Esto compromete al docente a tener la capacidad de hacer las preguntas aducuadas para generar una clase reflexiva.

Una actividad que puede ayudar a mejorar la educación es el trabajo en equipo, puesto que se disfruta y se aprende más en compañia que estando solo. El internet es información util, es conocimiento que sirve para aprender mejor.
La evaluación es muy importate en cualquier sistema educativo; a los alumnos se le debe evaluar no de un a manera similar sino de una forma que se adecue a sus capacidades y necesidades. La escuela efectiva ha de promover una avaluación heterogenea, si es posible debe haber tres tipos de avaluación la primera ha de atender a los estudiantes con cierta ventaja, la segunda atendera a estudiantes con una desventaja en consideración con sus demás compañeros y finalmente la tercera destinada a estudiantes que esten en medio de los dos grupos antes mencionados

El diseño de una educación para la comprensíon

El contenido. Hacia una pedagogía de la comprensíon

Las campanas de alarma